"the playschool"

Asilo Nido Bilingue

aut.2007

Scuola Infanzia Bilingue

aut.2014

Via Monte Noce 1 

Loc. Borgo Pineto

Sacrofano (Rm)

Zona Valle Muricana

Telefono

06-9083441

theplayschool@libero.it

Orari di apertura

Dal Lunedi al Venerdi

8:00 - 17:30

Potete anche contattarci compilando il nostro modulo online.

Avete domande sul nostro obiettivo, metodo pedagocico e la nostra scuola? Contattateci direttamente al numero 06 9083441 o compilate il nostro modulo online.

 
La "The Playschool" offre spazi puliti, curati e strutturati in maniera totale da stimolare lo sviluppo del bambino e delle sue abilità percettive. Il nostro asilo utilizza esclusivamente materiali naturali e arredamenti a misura di bambini.


L’asilo-scuola infanzia “The Playschool“ si sviluppa intorno ad un progetto educativo italo-britannico.

I cardini di tale progetto sono:

- centralità del bambino

- creazione di contesti

- attività, laboratori, routines

CENTRALITA’ DEL BAMBINO

• Rispetto dei tempi, modi, fasi di crescita
• Riconoscimento delle differenze
• Valorizzazione dell’originalità
• Ascolto e osservazione

CREAZIONI DI CONTESTI

• Situazioni adeguati alla fase di crescita
• Aperti e chiusi
• Significativi e motivanti
• Strutturati e non

ATTIVITA’ , LABORATORI, ROUTINES

• Giocare=imparare
• Scoperta, sperimentazione=sviluppo e crescita
• Dipendenza offerta/autonomia conquistata
• Topics

Alla "The Playschool" l’ambiente è predisposto per le esperienze, lo spazio è organizzato per stimolare interesse, le educatrici sono dedicate a costruire situazioni interessanti.

La programmazione educativa, l’organizzazione dei tempi e degli spazi si basa sulla centralità del bambino, considerato come soggetto attivo.

Il metodo dell’ascolto e dell’osservazione è lo strumento pedagogico che ci guida nella conoscenza del bambino e del suo percorso al nido, dall’inserimento in poi ci fornisce gli elementi necessari per modulare le modalità d’intervento e programmazione.Si predispongono situazioni e materiali che portano il bambino a nuove esperienze, a provare, a sperimentare giocando e quindi a costruire le sue conoscenze (giocare=imparare).

Oltre alle attività, è attraverso i momenti di routines- pappa, nanna , cambio che si concretizza la relazione educatrice-bambino e prosegue il percorso del bambino verso l’autonomia.

Il nostro intervento è finalizzato a fornire una continua protezione e rassicurazione al bambino, una “base” sicura da cui potrà allontanarsi e a cui potrà tornare in ogni momento, così da avviare il suo delicato e personale percorso verso l’autonomia.